CM1 - PROGRAMME DE TRAVAIL EN FRANÇAIS
(Programmes de 1995)

GRAMMAIRE

ORTHOGRAPHE

CONJUGAISON

EXPRESSION ÉCRITE

VOCABULAIRE

Période 1

• La phrase (unité de sens, ponctuation)

• Les groupes de la phrase ; réduction à la phrase minimale

• Les types de phrases

• La forme négative

• La phrase interrogative

• La phrase minimale (2) = GNS + GV

Orthographe lexicale :

• Les syllabes

• L'accentuation du «e»

• s/ss

• g/gu - c/qu

• les sons [ ] et [s]

• ail-eil-euil-ouil (+ -lle)

• Les mots en -onne et en -ine

Généralités

• Passé, présent, futur

• Infinitif et groupes

• Personnes, radical et terminaisons

• Le présent de l'indicatif :

- verbes du premier groupe

- verbes du deuxième groupe

• La ponctuation : points

• L'ordre chronologique du récit

• L'ordre logique du récit

• Raconter un événement en trois paragraphes

• Radical (ou racine), familles de mots

• Le suffixe

• Le préfixe

• Les synonymes

• Compléter un texte à trous

Période 2

• La relation sujet-verbe

• Le groupe nominal :

- réduction au couple dét. + nom

- les déterminants :

les articles

les adjectifs dém. et poss.

- le nom propre

• Les mots en -er, en -ier et en -aire

Accords :

• Le pluriel du nom

• Le féminin du nom

Homonymes grammaticaux :

• a/à - et/est

• ce/se

- verbes «être» et «avoir»

- verbes aller, venir, faire, voir, pouvoir, prendre

• Participe présent, part. passé

• Révisons (présent)

• Les temps composés :

- le passé composé avec «avoir»

• La ponctuation :

- énumérations, dialogue

- bilan

• Utiliser des mots précis

• Les expansions du nom

• Écrire une recette

• Création poétique : assemblage de vers

• Reconstitution de texte

• Les contraires (ou antonymes)

• Les homonymes

• Définir un mot

• Compléter un texte à trous

Période 3

• Le pronom personnel sujet

• Le groupe nominal :

- les expansions du nom

l'adjectif qual. épithète

le complément du nom

• on/ont - son/sont

Accords :

• Le féminin de l'adj. qualificatif

• Le pluriel de l'adj. qualificatif

• L'accord de l'adj. qualificatif

• er/é

- le passé composé avec «être»

- le passé composé des verbes «avoir» et «être»

• Le futur simple de l'indicatif

• Le portrait

• Les expansions du nom (2)

• Rédiger un récit de vie

• Éviter les répétitions

• Imaginer la suite d'un récit

• Rédiger un compte-rendu d'après un événement vécu (concert)

• Les pronoms «que» et «qui»

• Le sens des mots dans leur contexte

• Sens propre / sens figuré

• Étude d'un champ lexical : les véhicules

• Compléter un texte à trous

Période 4

la prop. subordonnée relative

• Les constituants du GV

- le COD

- l'attribut du sujet

• Les expansions de la phrase minimale :

- les compl. circonstanciels

• L'accord de «tout»

• L'accord de «quel»/quelle(s)

• L'accord du PP utilisé seul (comme un adj. qualificatif)

• L'accord du PP utilisé avec l'auxiliaire «être»

• Le PP utilisé avec l'auxiliaire «avoir»

• Le présent de l'impératif

• Le passé simple de l'indicatif :

- verbes des groupes 1 et 2

- verbes «avoir» et «être»

- verbes du groupe 3

• L'imparfait de l'indicatif

• Détourner un conte traditionnel

• Création poétique : la rime

• Reconstitution de texte

• Jeu de langue : collage de groupes de mots

• Transformer un récit par changement de narrateur

• Cacographie

• Les suffixes (2)

• Les contraires (2)

• Étude d'un champ lexical : le mot «vert»

Période 5

• Les mots invariables :

- la préposition

- l'adverbe

• Les classes de mots

• Voix active, voix passive ; complément d'agent

• La proposition ; phrase simple, phrase complexe

• Les 3 sortes de propositions

Orthographe lexicale :

• Les adverbes en &emdash;ment

Homonymes grammaticaux :

• la/l'a(s)/là

• mais/met(s)/mes

• c'est/cet, cette, ces

• c'est/s'est/sais, sait/ses

• leur(s)

• ai/es, est

• L'imparfait de l'indicatif (2)

Particularités

• verbes en -cer et -ger

• verbes en -elet et -eter

• verbes en -ier, -uer, -ouer, -yer

• verbes en -yer, -ier, -iller, -gner, -guer

• Le conditionnel présent

• Les temps du récit : imparfait, passé simple

• Transformer un récit par changement de temps

• Raconter un événement (construction de l'introduction)

• Reconstitution de texte

• Cadavres exquis

• Exposer, argumenter

• Les niveaux de langue

• Les familles de sens

• Compléter un texte à trous

• Les mots d'origine étrangère

© J.-P. GARCIN
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