Lecture et préjugés
Voici le lien vers une page qui est comme une lumière dans la jungle des préjugés et faux arguments entretenus, relativement à l'enseignement de la lecture :
http://appy.ecole.free.fr/actualites/methlectarg.htm
Bonne lecture. smile

Date de création : 04/08/2006 - 12:55
Dernière modification : 04/08/2006 - 12:55
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Commentaires


commentaire n° 1 

par Derfiom le 27/08/2006 - 11:57

"Voici le lien vers une page qui est comme une lumière dans la jungle des préjugés et faux arguments..."

Bof, moi j'y ai lu l'affirmation des convictions de deux enseignants pour l'aprentissage de la lecture.

Que cela illumine les convaincus d'avance, soit. Personnellement je n'ai rien lu de nouveau ni de convaincant.

Derfiom


commentaire n° 2 

par PHL le 06/09/2006 - 22:13

Bien sûr, il s'agit d'une réponse aux détracteurs des méthodes alphabétiques, mais la démonstration tourne à la caricature : selon l'auteur de l'article, les méthodes alphabétiques n'ont que des qualités, les méthodes à départ global n'ont que des défauts et même sont à elles seules responsables des échecs et difficultés des élèves.

Un tel raisonnement, à sens unique, ne sert pas la cause qu'il souhaite défendre.

Personnellement, je connais un jeune enseignant qui, en utilisant une méthode à départ global, celle du manuel dont disposait son école, a appris à lire à 100% de ses élèves durant 3 ans. Je ne pense pas pour autant, que "Léo et Léa", méthode alphabétique, a des vertus et est remarquablement facile à exploiter pour un jeune enseignant.

Je pense aussi que des techniques, comme la méthode Borel-Maissony, une orthophoniste, devrait être recommandés au enseignants de CP.

Je pense aussi que ce ne sont pas les méthodes qui sont prépondérantes mais le niveau scolaire des classes et les qualités personnelles et professionneles des enseignants.     PHL



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